鼓勵(lì)與賞識(shí)教育對(duì)青春期男孩有良好的效果，而指責(zé)則會(huì)事與愿違?？梢娭肛?zé)對(duì)青春期男孩心理健康是不利的。爸爸不要一昧地指責(zé)孩子，而要多些贊揚(yáng)。

  第一，指責(zé)是叛逆的導(dǎo)火索

  青春期男孩本就處于情緒不穩(wěn)定和內(nèi)心躁動(dòng)的時(shí)期，爸爸的不理解，或者經(jīng)常的指責(zé)會(huì)使他們產(chǎn)生叛逆思想，進(jìn)而事事與爸爸對(duì)著干，通過(guò)叛逆的行為慰藉自己叛逆的心理。

  第二，鼓勵(lì)更能挖掘青春期男孩的潛能

  很多青春期男孩的進(jìn)步不是因?yàn)榘职侄崦婷亩酱伲前职忠痪涔膭?lì)的話，一個(gè)欣賞的眼神．一次對(duì)錯(cuò)誤的寬容與諒解，讓他們自己主動(dòng)擔(dān)負(fù)起爸爸愛的使命，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的男孩，做個(gè)懂事的好少年。青春的潛力因?yàn)楣膭?lì)得到了最大的挖掘。

  第三，指責(zé)容易給青春期男孩留下心靈的陰影

  有的爸爸對(duì)青春期男孩總是多加指責(zé)，致使孩子做任何事情首先想到的不是用什么方法把事情做好，而是想用什么招數(shù)去迎接爸爸的指責(zé)。這就導(dǎo)致他們做任何事情都不能夠?qū)Ｐ?，膽?zhàn)心驚，心里布滿恐懼的陰影。

  總之，對(duì)青春期男孩過(guò)多的指責(zé)對(duì)他害處很大。當(dāng)然，并不是說(shuō)對(duì)青春期男孩只能褒獎(jiǎng)，只是強(qiáng)調(diào)不能一味地指責(zé)，應(yīng)該指責(zé)與鼓勵(lì)都要適度。過(guò)度的鼓勵(lì)會(huì)使孩子驕傲，過(guò)度的指責(zé)會(huì)使青春期男孩逆反。這個(gè)度酌把握還要爸爸具體事情具體分析，拿捏準(zhǔn)確。

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